Права школы: какие права имеет ученик в школе

Содержание

какие права имеет ученик в школе

Права ребёнка в школе

Вот какими правомочиями обладают дети на территории учебного заведения. 

Право на получение бесплатного среднего образования 

Статья 43 Конституции России.

Обучение в общеобразовательных государственных школах должно быть бесплатным. В школе должны быть классы для занятий, гардероб, санузлы, библиотека, столовая, спортзал, которыми дети могут пользоваться бесплатно.

Школа не может заставить родителей скидываться на ремонт, учебные пособия и другие нужды. Но если родители проявят инициативу, учебное заведение вправе принять помощь.  

Право на уважение своего достоинства и личную неприкосновенность 

Статья 16 Конвенции ООН «О правах ребёнка», статья 34 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Применение к ребёнку физического и психологического насилия недопустимо.  Границы психического насилия чётко не определены, но обычно это оскорбления, угрозы, критика, выводящую ребёнка из душевного равновесия.

<<Перелинковка>>

Право выбирать школу, форму обучения, программу и язык 

Статья 44 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Ученики вместе с родителями могут выбрать любую образовательную организацию. Например, можно в любой момент сменить школу или перейти на семейное образование. Но нельзя прийти в школу во дворе и потребовать, чтобы ребёнка учили китайскому, если этот предмет не предусмотрен учебным планом этого заведения. 

<<Форма демодоступа>>

Право не посещать кружки и факультативы 

Статья 34 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Любые дополнительные занятия в школе — дело добровольное. Преподаватели не могут занижать оценки или психологически давить на детей, которые не ходят на факультативы.

Право не участвовать в благоустройстве школы  

Статья 37 Конституции Российской Федерации, статья 34 закон «Об образовании в Российской Федерации».

Школа может проводить субботники и приглашать на них учеников. Но школьник с письменного согласия родителей может отказаться. Помогать школе с уборкой и благоустройством — право, а не обязанность. 

Право бесплатно получать учебную литературу в школьной библиотеке

Статья 35 закона «Об образовании в Российской Федерации».

Школа должна бесплатно обеспечить учеников учебниками, рабочими тетрадями и другими необходимыми пособиями по всем предметам. Покупать учебную литературу самостоятельно родителям нужно только на факультативы и в случае, если ребёнок испортил школьный учебник.

Право на бесплатную медицинскую помощь в школе 

Статья 41 закона «Об образовании в Российской Федерации».

В школе обязательно должен работать медпункт с квалифицированным медицинским работником, оборудованный всем необходимым для оказания первой помощи.

Право на неприкосновенность имущества

Статья 35 Конституции Российской Федерации.

Учитель не имеет права отбирать у ребёнка смартфон и любые другие вещи, если в уставе школы нет запрета на использование гаджетов во время занятий или на территории школы.  

Обязанности ребёнка в школе

Кроме прав, у школьников есть и обязанности, которые установлены законом «Об образовании в Российской Федерации» и Уставами образовательных организаций. В каждой школе — свои правила, вот некоторые обязательства учеников.

Не пропускать занятия без уважительной причины

Если ребёнок отсутствовал на уроке, он должен принести в школу справку от врача или заявление от родителей. 

Добросовестно учиться

Отвечать на вопросы учителя на уроках, не мешать другим ученикам, выполнять домашние и контрольные работы. 

Следовать распорядку школы 

Ученик должен вовремя приходить на уроки, в классе занимать определённое ему место, носить форму, если она предусмотрена. 

Беречь школьное имущество 

Если ученик сломал стул, разбил проектор или порвал учебник — родители должны будут возместить ущерб.

Уважать других учеников и работников школы

Запрещается провоцировать конфликты и причинять кому-либо физическое или психическое насилие.  

<<Форма курс 1-4>>

Не приносить в школу опасные предметы 

Оружие, химикаты и тому подобное.

Не курить, не употреблять алкоголь и наркотики

А также не находиться на территории школы в нетрезвом виде.

Нарушения прав ребёнка в школе

Пока ребёнок находится в школе, за соблюдение его прав и свобод отвечает школьная администрация, а за исполнение обязанностей — родители. 

В штате каждой школы должен быть уполномоченный по правам ребёнка, который должен предотвращать нарушение прав учеников, рассматривать жалобы, а также рассказывать школьникам и их родителям о правах и обязанностях. На практике, к сожалению, такой специалист есть не везде.

Важно отметить, что о нарушении прав можно говорить, только если имело место самоуправство со стороны школы, и ребёнка действительно заставили что-то сделать. Большинство родителей не видит ничего плохого в том, чтобы дети помыли класс, в котором учатся, и понимают, что забрать гаджет на время урока — порой необходимая дисциплинарная мера.  

Но если ситуация угрожает здоровью или психике ребёнка, следует немедленно принять меры. О том, что делать в случае нарушении прав ребёнка в школе, читайте в этой статье.

Права и обязанности учащихся

Право создать общественную организацию по защите прав учащегося в составе учителей, родителей, учеников.

Правила поведения обучающихся 

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 31 им. А.М. Ломакина» 

I. Общие правила поведения

1.1. Обучающийся приходит в школу за 15-20 минут до начала занятий, чистый и опрятный, снимает в гардеробе верхнюю одежду, занимает свое рабочее место и готовит все необходимые учебные принадлежности к предстоящему уроку.

1.2. Нельзя приносить в школу и на ее территорию с любой целью и использовать любым способом оружие, взрывчатые, взрыво- или огнеопасные вещества; спиртные напитки, наркотики, другие одурманивающие средства, а также токсичные вещества и яды.

1.3. Нельзя без разрешения педагогов уходить из школы и с ее территории в урочное время. В случае пропуска занятий обучающийся должен предъявить классному руководителю справку от врача или записку от родителей (лиц, их заменяющих) о причине отсутствия на занятиях. Пропускать занятия без уважительных причин не разрешается.

1.4. Обучающийся школы проявляет уважение к старшим, заботится о младших. Обучающийся и педагоги обращаются друг к другу на «вы». Школьник уступает дорогу взрослым, мальчики (юноши) — девочкам (девушкам).

1.5. Вне школы обучающийся ведет себя везде и всюду так, чтобы не уронить свою честь и достоинство, не запятнать доброе имя школы.

1.6. Обучающийся бережет имущество школы, аккуратно относится как к своему, так и к чужому имуществу.

II. Поведение на занятиях

2.1. При входе педагога в класс обучающийся встает в знак приветствия и садится после того, как педагог, ответив на приветствие, разрешит сесть.

Подобным образом обучающийся приветствует любого взрослого, вошедшего в класс во время занятий.

2.2. Во время урока нельзя шуметь, пользоваться сотовым телефоном, отвлекаться самому и отвлекать товарищей от занятий посторонними разговорами, играми и другими не относящимися к уроку делами. Урочное время должно использоваться обучающимся только для учебных целей.

2.3. Если во время занятий обучающемуся необходимо выйти из класса, то он должен поднять руку и попросить разрешения педагога.

2.4. Если обучающийся хочет задать вопрос учителю или ответить на вопрос учителя, он поднимает руку.

2.5. Звонок (сигнал) об окончании урока дается для учителя. Только когда учитель объявит об окончании занятий, обучающийся вправе покинуть класс. При выходе учителя или другого взрослого из класса обучающийся встает.

III. Поведение до начала, в перерывах и после окончания занятий

3.1. Во время перерывов (перемен) обучающийся обязан:

— навести чистоту и порядок на своем рабочем месте;

— выйти из класса;

— подчиняться требованиям педагога и работников школы;

— помочь подготовить класс по просьбе педагога к следующему уроку.

3.2. Обучающемуся запрещается:

— бегать по лестницам, вблизи оконных проемов и в других местах, не приспособленных для игр;

— толкать друг друга, бросаться предметами и применять физическую силу;

— употреблять непристойные выражения и жесты, шуметь, мешать отдыхать другим.

3.3. Дежурный по классу:

— находится в классе во время перемены;

— обеспечивает порядок в классе;

— помогает педагогу подготовить класс к следующему уроку;

— после окончания занятий производит посильную уборку класса.

3.4. Обучающийся, находясь в столовой:

— подчиняется требованиям педагога и работников столовой;

— соблюдает очередь при получении еды;

— проявляет внимание и осторожность при получении и употреблении горячих и жидких блюд;

— употребляет еду и напитки, приобретенные в столовой и принесенные с собой, только в столовой;

— убирает за собой посуду после принятия пищи.

IV. Заключительные положения

4.1. Обучающийся не имеет права во время нахождения на территории школы и при проведении школьных мероприятий совершать действия, опасные для жизни и здоровья самих себя и окружающих.

4.2. Настоящие правила распространяются на территорию школы и на все мероприятия, проводимые школой.

4.3.Данные правила являются обязательными для выполнения всеми обучающимися. 

Права и обязанности учеников и родителей

Права  учеников:

1. Право на образование.
2. Право на охрану здоровья, право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней, восстановления здоровья.
3. Право на отдых и досуг.
4. Право ребёнка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством.
5. Право свободно выражать своё мнение, включая право свободно искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода.
6. Право на свободу мыслей, совести, религии.
7. Право на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.
8. Право на личную жизнь.
9. Право пользоваться благами социального страхования.

10. Право на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления.

Обязанности  учеников:

1. Выполнять Устав Школы.
2. Добросовестно учиться.
3. Бережно относиться к имуществу школы.
4. Выполнять правила по охране труда, технике безопасности, санитарии и гигиене.
5. Уважать честь и достоинство других обучающихся и работников школы.
6. Выполнять требования работников школы в части, отнесённой Уставом и правилами для учащихся к их компетенции.
7. По взаимному согласию родителей (законных представителей), местного органа управления образованием обучающийся, достигший 15-летнего возраста, может оставить школу до получения им основного образования.

8. По решению педагогического совета школы, за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения Устава школы допускается исключение из данного образовательного учреждения обучающихся, достигших 15-летнего возраста.

Права родителей:


1. Участвовать в управлении образовательным учреждением в соответствии с его Уставом.
2. Определять по согласию с образовательным учреждением темпы и сроки освоения обучающимся обязательного и дополнительного образования.
3. Обращаться в конфликтную комиссию образовательного учреждения в случае несогласия с решениями администрации, учителя, классного руководителя по отношению к обучающимся.
4. Вносить предложение, касающиеся изменений образовательного процесса или организации дополнительных образовательных услуг.


5. Инициировать перевод ребёнка в другой классный коллектив, к другому классному руководителю, учитывая способности ребёнка и специализацию учебного плана.
6. Выбирать формы обучения: экстернат, семейное образование, самообразование по отдельным предметам либо сочетание этих форм по согласованию (решению) педсовета в соответствии с Уставом образовательного учреждения.

Обязанности родителей:


1. Создают благоприятные условия для выполнения домашних заданий и самообразования ребёнка.
2. Несут ответственность за обеспечение ребёнка необходимыми средствами обучения и воспитания, в том числе учебниками, спортивной формой, формой для трудового обучения, сменной обувью и т.д.
3. Совместно с образовательным учреждением контролируют обучение ребёнка, поведение его в школе и вне её, в общественных местах.
4. Несут ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности, за поведение детей, занятость их во внеурочное время.


5. Своевременно вносят установленную плату за дополнительные образовательные услуги, за питание обучающегося, ремонт школьных помещений, охрану.
6. Несут материальную ответственность, согласно Гражданского кодекса РФ, за ущерб, причинённый образовательному учреждению по вине учащегося.
7. Посещают родительское собрание 1 раз в четверть, классного руководителя — не реже 2 раз в месяц, приходят по приглашению любого учителя для беседы — по мере необходимости.

Из Устава школы. Права и обязанности участников образовательного процесса

9.   Права и обязанности

участников образовательного процесса

       9. 1. Участниками образовательного процесса  в Учреждении являются учащиеся, их законные представители, учителя и все  другие работники Учреждения.

       9. 2. Учащиеся  Учреждения имеют право:

       —  на получение бесплатного  общего (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего) образования в соответствии с государственными образовательными стандартами;

       — выбор формы получения образования;

       — обучение по индивидуальным учебным планам;

       — получение бесплатного среднего (полного) общего образования по программам профильного обучения;

       — бесплатное пользование библиотечным фондом;

     — получение дополнительных, в том числе платных, образовательных услуг;

     — участия в управлении  Учреждением в форме, определенной Уставом;

     — уважение человеческого достоинства, свободу  совести и информации, свободное выражение своих взглядов и убеждений;

     — свободное посещение мероприятий, не предусмотренных учебным планом;

     — добровольное привлечение к труду, не предусмотренному образовательной программой;

      — добровольное  вступление в любые общественные организации;

      — перевод в другие учебные учреждения соответствующего типа в случае закрытия Учреждения;

      — защиту от применения методов физического и психического насилия;

      — условия обучения, гарантирующие охрану и укрепление здоровья;

      — объективную оценку знаний  и умений, на  апелляцию в случае несогласия с оценкой в соответствии с «Положением об апелляции»;

      — защиту от применения методов физического и психического насилия.

       9. 3. Учащиеся Учреждения обязаны:

       —  выполнять Устав Учреждения,  Правила поведения учащихся, приказы директора Учреждения, инструкции по технике безопасности.

        9. 4. Учащимся Учреждения запрещается:

       а) приносить, передавать и использовать оружие, газовые баллончики, спиртные напитки, табачные изделия, наркотические и токсичные вещества, печатную продукцию порнографического содержания;

       б) приносить и использовать любые вещества, ведущие к взрывам и возгораниям;

       в) применять физическую силу для выяснения отношений, запугивания и вымогательства;

       г) совершать любые действия, влекущие за собой опасность для окружающих, их жизни и здоровья;

       д) употреблять грубые выражения, нецензурную брань по отношения к другим учащимся и всем работникам школы;

       е) пользоваться мобильными телефонами во время учебного процесса.

       9. 5. Меры дисциплинарного воздействия определяются «Положением о поощрениях и взысканиях».

       9. 6. Родители (законные представители) учащихся имеют право:

        а) выбирать формы получения образования, общеобразовательные учреждения, защищать законные права и интересы ребенка, принимать участие в управлении образовательным учреждением;

       б) защищать законные права и интересы ребенка:

—          для этого необходимо обратиться с письменным заявлением к директору Учреждения, который обязан в установленный законом срок (не позднее чем через месяц) дать письменный ответ;

—          в случае конфликта по поводу объективности выставленной учителем оценки приказом директора создается независимая комиссия учителей-предметников, которая проверяет знания ученика и выставляет оценку;

       в) присутствовать на педагогическом совете и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;

       г) знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости ученика:

—          посещать уроки учителей в классе, где обучается ребенок с разрешения директора школы и согласия учителя, ведущего урок;

—          с оценками успеваемости учащегося законных представителей знакомит классный руководитель в письменной или устной форме;

       д) посещать Учреждение и беседовать с педагогами после окончания у них уроков;

       е) участвовать в управлении Учреждением, т. е. избирать и быть избранным в Совет Учреждения,  Попечительский совет (в случае их создания). Принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;

       ж) знакомиться с Уставом Учреждения и другими документами, регламентирующими учебно-воспитательный процесс;

       з) вносить  добровольные  пожертвования  и  целевые  взносы  на  развитие Учреждение;

       и) принимать решение о необходимости охраны Учреждения и делать взносы на ее содержание;

       к) принимать решение на общем родительском собрании об обращении в общегосударственную аттестационную службу о направлении рекламаций на качество образования данного Учреждения;

       л) при обучении ребенка в семье, на любом этапе обучения продолжить его образование в Учреждении.

       9.7. Родители (законные представители) учащихся обязаны:

          а) выполнять Устав общеобразовательного Учреждения;

          б) нести ответственность:

           — за воспитание своих детей и получение ими основного общего образования и создание условий для получения ими среднего (полного) общего образования;

          — за ликвидацию обучающимся академической задолженности в течение учебного        года в случае его перевода в следующий класс «условно»;

         — за выполнение учащимися Устава Учреждения;

         — посещать родительские собрания.

       9. 8. Работники Учреждения имеют право:

       а)  на участие в управлении Учреждением:

—          обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»;

—          обсуждать и принимать решения на общем собрании трудового коллектива.

       б) защиту своей профессиональной  чести и достоинства.

      9.8.1.Педагогические работники имеют право:

       а)  участвовать в управлении Школой:

—          обсуждать и принимать «Правила внутреннего трудового распорядка»;

—          избирать и быть избранным в Совет Учреждения;

       б) на защиту своей профессиональной  чести и достоинства;

       в) на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, учебников, в соответствии с образовательной программой, утвержденной Учреждением, методов оценки знаний обучающихся. Выбор учебников и учебных пособий, используемых в образовательном процессе, осуществляется в соответствии со списком учебников и учебных пособий, определенным Учреждением.

       г) повышать свою квалификацию;

       д) на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

       е) сокращенную рабочую неделю, на удлиненный очередной оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу  лет, длительный до 1 года отпуск через каждые 10 лет непрерывной работы учителем;

       ж) социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, дополнительные меры социальной поддержки, предоставляемые в регионе педагогическим и другим работникам общеобразовательных учреждений;

       з) проведение дисциплинарного расследования нарушений норм профессионального поведения или Устава Учреждения только по жалобе, поданной в письменном  виде.

       9.9. Педагогические работники обязаны:

         а) удовлетворять требованиям соответствующих педагогических характеристик;

         б) выполнять Устав Учреждения и Правила внутреннего трудового распорядка, соблюдать нормы профессионального поведения;

         в) поддерживать дисциплину в Учреждении на основе уважения человеческого достоинства учащихся. Не применять методов физического и психического насилия к учащимся;

         г) принимать участие в разборе конфликтов по письменному заявлению родителей (законных представителей) учащихся;

         д) проходить по приказу директора Учреждения бесплатные медицинские обследования;

        ж) по приказу директора  Учреждения проходить курсы повышения квалификации, переподготовки.

         з)  соблюдать педагогическую этику.

Права детей в школе согласно нового закона об образовании 2021

Ущемление прав ребенка в школе встречается повсеместно. Зачастую это происходит из-за незнания администрацией учебного заведения и педагогами нормативной базы или допускаемых ошибок. Защищать и отстаивать права своих детей – задача, прежде всего, родителей. Но и они редко знают и понимают, как это делать.

Многие просто не рискуют связываться, опасаясь давления и травли. А есть и такие, которые считают, что педагогам виднее, как воспитывать и обучать детей. Но всё это только усугубляет ситуацию. Поэтому знать права ребенка в школе, знать свои права и уметь их защищать – такая же важная обязанность родителей, как и прочие, связанные с воспитанием и содержанием своих детей.

Из статьи вы узнаете

Нормативные акты, регламентирующие права детей в школе

Первая задача любого родителя, чей ребенок обучается в школе – знать, какие у них есть права и обязанности. Скандалить и выяснять отношения не лучший способ добиться справедливости, да и малоэффективный. Когда администрация школы и педагоги чувствуют, что родители юридически подкованы, отношение к ним сразу резко меняется в лучшую сторону. И в конфликтных ситуациях лучше руководствоваться законом и разумом, а не эмоциями – они плохой помощник и только вредят конструктивному решению вопросов.

Права детей в целом и, в частности, в рамках учебного процесса регулирует огромный массив нормативно-правовых актов. Нет смысла изучать все, поэтому выделим только главные:

  1. Декларация прав ребенка, принята Генассамблеей ООН от 20 ноября 1959 года и включает 10 основополагающих принципов. Ратифицирована в СССР в 1990 году. Россией не ратифицирована, но признаётся, а её нормы реализованы в национальном законодательстве.
  2. Конституция РФ и, в частности, статья 43, которая гарантирует право на общедоступное и бесплатное школьное образование, при этом устанавливает обязательность основного (9-летнего) общего образования.
  3. Семейный кодекс РФ, в том числе в части специального регулирования прав родителей и детей.
  4. Гражданский кодекс РФ – в части регулирования имущественных прав и гражданско-правовых отношений с участием несовершеннолетних и их законных представителей.  
  5. Закон РФ «Об образовании» – ключевой закон, которым специально урегулированы отношения между всеми участниками образовательного процесса, их права и обязанности, а также определены гарантии соблюдения прав и условия для их реализации.

Отдельно стоит отметить школьные уставы. Устав должен быть принят в каждой школе – это требование Закона об образовании. Его можно отнести к локальным нормативным актам. Несмотря на то, что образовательное учреждение обладает определенной самостоятельностью при разработке и утверждении устава, его положения не могут противоречить законам. Кроме того, в каждой школе должна быть обеспечена возможность для ознакомления обучающихся и родителей с уставом школы. Если какие-то положения нарушают законы и подзаконные нормативные акты, их можно обжаловать в административном или судебном порядке. Пока это не сделано, устав обязателен для исполнения.

Всем родителям стоит хотя бы ознакомиться с перечисленными выше нормативно-правовыми актами. При возникновении конфликтной ситуации необходимо обращаться к конкретным нормам – это лучше делать с помощью юриста, поскольку каждая проблема специфична и требует глубокого анализа.

Основные права с комментариями юриста

Существует определенный набор прав и интересов детей и родителей, которые нарушаются часто и повсеместно. При этом, как правило, права детей и их родителей взаимосвязаны: если нарушаются права одного, прямо или косвенно нарушаются права и другого.

Рассмотрим основные права каждого из главных участников образовательного (и не только) процесса – родителей (опекунов, попечителей), детей и учителей. 

Права родителей

Они обозначены в статье 44 Закона об образовании и едины для всех законных представителей ребенка (для удобства будет называть их родителями).

Для начала нужно отметить, что у родителей есть преимущество перед всеми другими лицами на обучение и воспитание своих детей. Органы власти и образовательные организации – только помощники в этих процессах. Это положение закона очень важное, поскольку чётко расставляет точки над i в вопросе, кому принадлежит главная роль в обучении детей.

Права родителей в школе:

  1. Выбирать формы образования и обучения, школу, в которую будет ходить их ребёнок, язык образования, факультативные (необязательные) и элективные (выбираемые) учебные предметы, курсы и модули из предложенного школой набора.
  2. Выбирать семейное обучение вместо обучения на базе школы, а также изменить такое решение впоследствии и определить ребёнка в школу для продолжения обучения.
  3. Знакомиться с уставом школы и другими документами, регламентирующими работу школы и её образовательную деятельность.
  4. Знакомиться с используемыми школой методами обучения и воспитания, образовательными технологиями, а также содержанием образования в целом.
  5. Знать о планируемых психологических обследованиях ребёнка, давать или не давать на них согласие, участвовать в них или отказаться от участия, а также знать о результатах обследований.
  6. Присутствовать при психолого-медико-педагогическом обследовании ребенка, обсуждать результаты и рекомендации, выражать своё мнение на этот счёт. 
  7. Знать об успеваемости ребёнка, знакомиться с его оценками.
  8. Защищать права и интересы ребенка.
  9. Участвовать в управлении школой в форме и порядке, которые определены уставом организации.

Родителям принадлежат все основные права в части определения, где и, соответственно, как будет получать школьное образование их ребёнок. Нельзя навязывать обучение в школе, если родители считаются необходимым и возможным обучать ребёнка в семье. Несмотря на то, что нужно учитывать мнение детей и советы специалистов, окончательное решение вопроса всё равно за родителями.

Выбор школы также принадлежит родителям. Однако их желания недостаточно. Во-первых, выбор ограничен конкретными программами, формами, предметами обучения, которые предлагает конкретная школа. Во-вторых, школа может быть переполнена. Кроме того, существуют льготы и преимущества для зачисления определенных категорий детей. Специальные школы, где углубленно изучают какие-то предметы (направления), вправе проводить отбор на конкурсной основе. Всё это говорит об одном: школы могут отказать в приёме ребенка, несмотря на выбор и желание родителей. Разумеется, если для этого есть основания, а решение обоснованное и не противоречит российскому законодательству.

Важная роль принадлежит родителям и в части управления школой. Однако это не означает, что можно как захочется вмешиваться в учебный и воспитательный процесс. Порядок участия родителей устанавливается уставом школы, и нужно следовать его положениям. Обычно создаются родительские комитеты, и учитывается не мнение одного взятого родителя, а коллективное решение. С другой стороны, мнение любого родителя имеет значение. Реализовать это право можно путем прямых обращений к руководству школы или отдельным педагогам. Не запрещается и посещать школу, беседовать с педагогами и директором – такой подход, как правило, всем идёт на пользу, если проходит в мирном ключе.

Родители вправе знакомиться с регламентирующей деятельность школы документацией. Как правило, документы представлены на сайте школы. При необходимости их можно запросить в администрации. Руководство школы не вправе отказать.

Также школа (отдельные педагоги, директор) не могут отказать родителям в доступе к информации об успеваемости ребёнка, о том, сколько, чему и как его учат. Как правило, с этим проблем не возникает, если только школа сознательно не скрывает какие-то данные. При наличии подозрений в сокрытии сведений, родитель вправе обратиться к директору школы.

Отдельно стоит рассмотреть финансовые вопросы. Проблема для многих родителей – поборы на разные нужды. Школа может требовать деньги на покупку каких-то вещей, оборудования, ремонты, за участие в олимпиадах, дополнительное обучение и занятия. Навязывать услуги школы не вправе. Платить или не платить за дополнительные занятия, факультативы и прочие, не входящие в обязательную программу обучения услуги – тоже право родителей. Сбор денег на покупку вещей, ремонт, поездки и прочее – коллективное решение, которое, как правило, принимается на уровне родительского комитета. Несогласные родители вправе не платить и заставить из никто не может.

Права родителей реализуются через обязанности школы и ее содействие. Если права нарушаются, их защита осуществляется на уровне руководства образовательного учреждения, местных органов власти в области образования, а не поможет – в судебном порядке.

Права детей

Они перечислены отдельно, в статье 34 Закона об образовании. Но в большинстве своём носят декларативный характер – закреплены и должны соблюдаться. Однако реализация школьниками своих прав и их защита фактически и юридически невозможны без участия родителей и содействия школы.

Основные права ребёнка в школе:

  1. Участвовать вместе с родителями в выборе школы, формы и языка обучения, факультативных и элективных предметов.
  2. Получать надлежащие условия обучения – установленные нормативно-правовыми актами и правилами школы как в части образовательного и воспитательного процесса, так в отношении питания, соблюдения гигиенических норм, физического развития и сохранения здоровья.
  3. Полноценно отдыхать (право на каникулы), участвовать в посильной трудовой деятельности при согласии ребенка и родителей.
  4. Бесплатно пользоваться библиотечной, научной и учебной литературой на базе школы, оборудованием и спортивным инвентарем, школьными культурными объектами.
  5. Получать полноценное 2-разовое питание согласно установленным нормативам и требованиям.
  6. Выбирать предлагаемые школой факультативы, кружки, секции и т.д.
  7. Иметь равные с другими школьниками возможности и условия для участия в олимпиадах, конкурсах и прочих мероприятиях, организуемых и (или) проводимых школой.
  8. Получать поощрения за успехи в учебе, спорте, внеклассной работе.
  9. Получать защиту от нарушения своих прав, от насилия, угроз, оскорблений и т.п.
  10. Иметь возможность выражать свое мнение, даже если оно отличается от мнения других лиц.
  11. Получить индивидуальный план обучения, если для этого есть основания (отклонения в развития, одаренность, частые болезни, частое участие в спортивных соревнованиях и сборах). 

К сожалению, как правило, ребенок не может самостоятельно защищать свои права. Задача родителей – объяснить ребенку его права и обязанности, способы реализации и защиты прав. В старших классах возможно осознанное коллективное выражение мнения – его должны учитывать и родители, и педагоги.

Одна из основных проблем, на которую часто жалуются сами дети – привлечение их к труду, например, уборке класса. Бывают конфликты и на почве того, что педагоги заставляют что-то делать ребенка, а он этого не хочет или не может сделать. Такие проблемы разрешаются обязательно с привлечением родителей. Согласие ребенка и родителей – обязательное условие для выполнения трудовых работ, за исключением предусмотренных учебным процессом (например, на уроках труда).

Пока ребенок находится в школе (на территории школы) или вне школы, но под ответственностью педагога, отвечать за вред его жизни и здоровью будет школа. И, если, скажем, в школе произошла драка, то претензии нужно адресовать, в первую очередь, руководству.

Права учителей

При реализации и защите прав детей и родителей невозможно оставить без внимания и права учителей – педагогических работников и руководителей школ. Их правовой статус регулируют статьи 47 и 51 Закона об образовании.

В отношениях с детьми и их родителями учителя имеют право:

  1. Свободно выбирать и использовать педагогически обоснованные средства, форма, методы воспитания и обучения, свободно выражать своё мнение.
  2. Преподавать в условиях невмешательства в профессиональную деятельность.
  3. Проявлять творческую инициативу, участвовать в исследовательской, научной, инновационной деятельности, разрабатывать и применять авторские программы и методы обучения в пределах образовательной программы и конкретного предмета.
  4. Участвовать в разработке образовательных программ, включая разработку учебных планов, графиков, предметов, методических материалов и прочих элементов таких программ.
  5. Выбирать учебники, пособия и прочие средства обучения согласно образовательной программе.
  6. Участвовать в управлении школой и обсуждении вопросов образовательной деятельности.
  7. Обращаться за защитой профессиональной чести, требовать справедливого и объективного расследования нарушений, а также урегулирования споров между участника образовательного процесса.

Таким образом, родители не могут вмешиваться в педагогический процесс, указывать учителям, как преподавать тот или иной предмет. Выбор учеников и методических материалов тоже принадлежит учителям. При возникновении спорных ситуаций обе стороны могут обратиться к руководству школы или вынести вопрос урегулирования конфликта на специальную комиссию. Недопустимо со стороны как детей, так и родителей оскорбления учителей и другие способы унижения их профессиональной чести и достоинства.

Тематика прав человека для старших классов начальной школы и младших и старших классов средней школы — Азбука преподавания прав человека в школе

Глава III


Тематика прав человека для старших классов начальной школы и младших и старших классов средней школы

Право на образование

Хотя все люди имеют право на образование, многие из них никогда не получают такого образования, которое отвечает положениям статьи 29 Конвенции о правах ребенка и обеспечивает «развитие личности, талантов и умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме» (статья 29. 1 КПР).Миллионы детей вообще лишены возможности посещать школу.Причины их исключения из сферы образования кроются в действии многих факторов, таких, как их социальное положение, их пол или бедность, заставляющая их работать, для того чтобы выжить. Отсутствие образования ограничивает также их возможности пользоваться другими правами человека.

а) Кто не из нашей школы?

Предложите учащимся рассмотреть вопрос о том, какие категории молодежи не представлены в их школе, например:

  • Много девочек или мальчиков?
  • Дети с физическими недостатками?
  • Дети с умственными недостатками?
  • Дети, находящиеся в конфликте с законом или школьной администрацией?
  • Дети-сироты?
  • Бездомные дети?
  • Дети, которые являются родителями и/или состоят в браке?
  • Дети рабочих-мигрантов?
  • Дети-беженцы?
  • Дети из числа групп меньшинств в общине?
  • Бедные дети, чьи семьи нуждаются в том, чтобы они работали?

По каждой категории, упомянутой как отсутствующая в их школе, задайте следующие вопросы:

  • Почему эти дети не посещают эту школу? Должны ли они ее посещать? Почему да или почему нет?
  • Посещают ли они школу в каком-либо другом месте?
  • Что можно сказать о детях, которые не могут физически посещать школу? Как они получают образование?

Если несколько детей назовут случаи посещения других школ, спросите:

  • Почему эти дети посещают другую, а не вашу школу?
  • Где находится эта школа? Легко ли детям добираться до нее?
  • Должны ли семьи платить за посещение этой школы их детьми? Что, если родители не могут позволить себе такую альтернативную школу?
  • Считаете ли вы, что дети получают там хорошее образование?

Спросите, каким образом право на образование может быть реализовано в отношении тех детей, которые не посещают школу (например, для детей, семьи которых нуждаются в том, чтобы они работали; девушек школьного возраста, вступивших в брак или имеющих детей)? Кто отвечает за то, чтобы они получили образование?

По возможности, дайте учащимся задание изучить или даже посетить некоторые школы, предназначенные для учащихся с особыми потребностями. Пусть учащиеся обсудят или напишут, удовлетворяют ли эти альтернативные школы стандартам Конвенции о правах ребенка в отношении права ребенка на образование. Что они могут сделать для защиты прав всех детей на образование? (Статья 26 ВДПЧ; статьи 28–29 КПР)

b) Что было бы, если бы вы не умели читать?

Попросите учащихся составить перечень всех случаев, когда они что-нибудь читали в течение дня: дома, в школе, в общине или где-нибудь еще. Они должны указать такое «неосознанное чтение», которое происходит при использовании компьютера, просмотре телевизора и во время прогулки вблизи от дома.

Предложите учащимся сравнить их перечни и обсудите:

  • Как бы это сказалось на вашей жизни, если бы вы не умели читать?
  • Какими видами деятельности вы не могли бы заниматься или делать это хорошо?
  • Как неграмотность может сказываться на здоровье, вашей безопасности и вашей семье?
  • Как это затронуло бы вас, если бы вы не умели читать и были бы:
    • матерью/отцом?
    • фабричным рабочим?
    • работником сельского хозяйства?
    • владельцем магазина?
    • военнослужащим?
    • жителем города?
с) Образование как право человека

Право на образование наглядно демонстрирует принцип взаимозависимости прав человека. Попросите класс рассмотреть каждую из 30 статей ВДПЧ и/или сокращенный вариант Конвенции о правах ребенка и спросите: «Как бы отличались ваши возможности пользоваться этим правом, если бы у вас не было образования?» (например, статья 21 ВДПЧ, право на участие в управлении страной и свободных выборах; или статья 13 КПР, право свободно выражать свое мнение)

Укажите, что в 2000 году из более чем 850 млн. неграмотных взрослых в мире почти две трети составляли женщины. Кроме того, из приблизительно 113 млн. детей в мире, которые не получают начальное образование, 60% составляют девочки12. Попросите учащихся объяснить эти статистические данные. Каким образом этот факт влияет на права человека женщин и девочек?

d) Право на обучение своим правам

Объясните, что образование в области прав человека — это само по себе международно признанное право человека (см. глава I настоящей брошюры). Спросите учащихся:

  • Что людям необходимо для того, чтобы знать о правах человека?
  • Почему образование в области прав человека важно? Нуждаются ли в нем некоторые люди в большей степени, чем другие? Если да, то кто? И почему?
  • Как должны преподаваться права человека?
  • Чем права человека отличаются от других школьных дисциплин? (например, они подразумевают действия, а также знания)?
  • Как сами учащиеся учатся правам человека?

(Статья 26 ВДПЧ; статьи 17, 29 КПР)

12 UNESCO, «Education for All Year 2000 Assessment».

Права и обязанности учащихся

Если каждый ученик будет придерживаться школьного Устава, в учреждении образования всегда будет доброжелательная и уютная атмосфера. Перед тем как определять малыша в первый класс, родители и педагоги должны объяснить ему не только правила поведения. Ребёнок должен знать свои права и обязанности. Об этом можно прочитать здесь.

Права школьника в школе:

  • Ребёнок имеет право на полноценное образование в рамках  школьной программы.
  • На уважение своей личности – педагог не должен ребёнку грубить и хамить.
  • Ребёнок имеет право на доброжелательную и спокойную атмосферу во время учёбы.
  • Школьник имеет право на объективную оценку своих знаний: учитель не должен занижать или завышать баллы ребёнку.
  • Ученик может высказать своё мнение, а педагог обязан выслушать мысли ученика и объяснить ему, прав он или нет.
  • Ребёнок имеет право на собственную точку зрения и должен уметь доказывать правоту, если он уверен в своих мыслях и суждениях.
  • На неприкосновенность своих личных вещей – педагог или сверстники не должны брать без разрешения ученика такие предметы, как телефон, планшет, учебник и др.
  • На отдых – педагог не должен занимать часть перемены, продолжая свой урок.
  • Ученик имеет право на консультацию с юристом или психологом.
  • Каждый ребёнок имеет право на свободу передвижения по школе на перерыве.
  • Каждый школьник должен знать свои права и обяязанности.

.

Права ученика на уроке

  • Ребёнок должен знать, какой балл поставили ему за знание.
  • Ученик имеет право знать все свои оценки за предмет.
  • Ребёнок может высказать своё мнение по теме урока.
  • Школьник имеет право на уроке выйти в туалет не отпрашиваясь, но поставив учителя в известность.
  • Ученик на уроке может исправить педагога, если тот оговорился.
  • Школьник имеет право поднять руку и ответить, если это касается темы урока.
  • Ученик может по окончании урока выйти из класса (когда прозвенел звонок).

Права школьника на здоровое и качественное обслуживание

  • Ребёнок имеет право на получение качественного и бесплатного медицинского обслуживания в течение рабочего дня.
  • Для школьника администрация должна создать чистоту на всей территории учебного заведения.
  • Каждый класс должен быть хорошо освещён.
  • Уровень шума не должен превышать норму.
  • Температура в школе должна быть комфортной для занятий.
  • Еда должна быть здоровая и качественная. На её приём отводится не меньше 20 минут.
  • Для гигиены в туалете должно быть все необходимое: мыло, бумага, полотенце.

Обязанности ученика в школе

Каждый школьник должен уважать всех работников школы.

Каждый ученик обязан здороваться со старшими.

Ребёнок должен уважать труд взрослых.

Это касается не только педагогов, но и сторожа, уборщицы и т. д.

Ученик должен соблюдать школьный режим.

Школьник обязан добросовестно учиться, осваивая знания и навыки.

Если ребёнок отсутствовал в школе, он должен предъявить классному руководителю медицинскую справку или записку от родителей (опекунов).

Каждый школьник обязан выполнять все требования директора, учителя или других взрослых, если это касается Устава школы.

Ученик обязан придерживаться всех гигиенических норм: быть чистым, опрятным и одетым по правилам школы.

Каждый ребёнок должен соблюдать правила техники безопасности.

Если ученик обнаружил на территории школы подозрительную личность или брошенную сумку, он обязан сразу же оповестить об этом администрацию школы.

Ребёнок должен поддерживать порядок, чистоту как в здании школы, так и на её территории.

Если ученику срочно нужно уйти с уроков, он обязан заранее принести записку от родителей классному руководителю.

 

Обязанности школьников на уроке

Каждый школьник обязан добросовестно выполнять домашнее задание по каждому предмету.

Ребёнок обязан предъявить дневник учителю по первому требованию.

Ученик должен внимательно слушать всё, что говорит педагог на уроке.

Школьник обязан приносить все необходимые принадлежности на занятия: ручку, линейку карандаш, книги и тетради.

У ребёнка не должно быть лишних предметов и игрушек в рюкзаке.

Ученик обязан по указанию учителя подойти к доске или отвечать с места, не пререкаясь.

Пройденную тему каждый школьник обязан выучить и сдать учителю тогда, когда тот потребует.

Ученик обязан приходить на урок вовремя, без опозданий.

Во время занятий школьник должен вести себя тихо.

Если у него есть желание ответить на уроке, необходимо поднять руку.

Ученик обязан слушаться учителя.

 

Правила поведения на уроках:

Каждый ребёнок должен приходить на занятия за 15 минут до звонка, чтобы успеть переодеться и приготовиться к уроку.

Ученик не должен находиться в помещении в верхней одежде или шапке.

Школьник обязан быть в классе в тот момент, когда прозвенел звонок.

Ребёнок не должен заходить на занятия вместе с учителем или после него.

В то время, когда зашёл педагог, дети должны подняться для того, чтобы поприветствовать его.

Ребёнок обязан на уроке вести себя тихо и не отвлекать других детей.

Когда идёт урок, ученик не должен жевать жвачку или употреблять пищу.

Во время занятий запрещается пользоваться мобильной связью.

 

Поведение ученика на переменах:

В то время, когда прозвенел звонок с урока, ребёнок обязан привести в порядок свое рабочее место и приготовиться к следующему уроку.

На перемене ученик должен спокойно ходить по школе, а не бегать.

Школьник обязан дружелюбно общаться со сверстниками (не драться и не ссориться).

Со всеми работниками школы здороваться.

Если ребёнок входит в помещение, а сзади находится учитель, ученик обязан пропустить старшего.

 

Что запрещается ученику в школе?

Есть некоторые вещи, которые категорически запрещается делать школьнику:

Ребёнку нельзя прыгать по ступенькам и кататься на перилах.

Нельзя носить с собой в школу опасные для жизни предметы.

Запрещается на территории школы играть в карты.

Нельзя курить и распивать спиртное.

Нельзя открывать резко двери, так как можно кого-то ударить.

Запрещается грубить и хамить старшим.

Школьнику нельзя нецензурно выражаться не только при взрослых, но и при других учениках.

Запрещается брать чужие вещи, тем более их портить.

Если ребёнок всё-таки повредил чужое имущество, родители обязаны возместить его полную стоимость.

Запрещается школьнику приходить на урок без выполненного домашнего задания.

 

15 прав родителей в государственных школах

Законно ли шлепать вашего ребенка учителем? Можете ли вы убедиться, что креационизму не учат? Имеют ли иммигранты право на бесплатное образование в государственной школе?

Найти ответы на эти и другие важные вопросы о ваших правах и правах ваших детей в государственных школах США не так-то просто. Следует ли вам начать с обращения к федеральному правительству? Не так быстро. Наши отцы-основатели не претендовали на федеральную власть над государственным образованием.В 1791 году они передали ответственность за обучение чтению, письму и арифметике (и дисциплине!) 14 штатам, как написано в 10-й поправке к Конституции. Да, в округе Колумбия есть Департамент образования, но, как он открыто признает на своем веб-сайте, «образование — это в первую очередь ответственность штата и местных властей».

Чтобы узнать о своих правах как родителя в государственной школе, думайте о местном уровне. Начните с проверки стандартов Департамента образования вашего штата от Алабамы до Вайоминга. Изучив законы штата, обратитесь за ответами в свой школьный округ и школу, где учится ребенок.Информацию о своей школе и округе можно найти на сайте GreatSchools.org.)

  • Право на бесплатное образование

    В США каждому ребенку предоставляется бесплатное образование. список расходов, связанных с обучением. Родителям необходимо изучить правила своего штата, округа и школы, чтобы узнать, что бесплатно, а за что нужно платить. Например, это объяснение Законопроекта о собрании Калифорнии №1575 предоставляет список того, что предоставляется бесплатно и с чем связана плата. Большинство школ могут требовать оплаты за просроченные библиотечные книги, школьные обеды (если учащийся не имеет права на бесплатный обед) и студенческие группы. Если школа вашего ребенка настаивает на оплате предмета или услуги, которые, по вашему мнению, должны быть бесплатными, вы можете попросить директора отказаться от оплаты. ACLU утверждает, что просить учеников и родителей оплачивать мероприятия не является незаконным, но этот платеж является добровольным, и они считают незаконным отказывать в занятиях спортом, клубах или мероприятиях студентам, которые не платят.

  • Право ребенка-иммигранта на бесплатное образование

    В 1982 году Верховный суд США постановил, что дети-иммигранты имеют такое же право на бесплатное государственное образование K-12, что и легализованные дети США. Это означает, что иммиграционный статус вашего ребенка и вашего ребенка не имеет значения, а не бизнес школы. Ваш ребенок имеет законное право на получение образования, не опасаясь депортации или дискриминации. Вам не нужно предъявлять грин-карту, визу, паспорт, регистрационный номер иностранца, номер социального страхования или любое другое доказательство гражданства или иммиграционного статуса, чтобы зарегистрировать вашего ребенка.В школе незаконно запрашивать подтверждение гражданства, и если они спрашивают, иммигранты ли вы, отвечать не нужно. Если вас постоянно беспокоят, это нарушение федерального закона. За помощью вы можете обратиться к должностным лицам школьного округа, к юристу, в Управление по гражданским правам Министерства образования США (800-421-3481) или в Американский союз гражданских свобод (ACLU).

  • Право не подвергаться дискриминации

    Без всяких сомнений, дискриминация является незаконной, как указано в U.S. Конституция, гарантирующая равное обращение для всех, в том числе для учащихся государственных школ. Вы имеете право требовать образования, которое, по вашему мнению, необходимо вашему ребенку. (Для получения поддержки вы можете связаться с ACLU.) Если вы считаете, что ваш ребенок несправедливо идет по «медленному пути» и исключается из подготовительных классов колледжа из-за расовых или классовых стереотипов, вы можете оспорить это место. Если вашей дочери не разрешают посещать такие занятия, как столярная или автомобильная мастерская из-за ее пола, это незаконно. Если ей не разрешают посещать уроки, выпускные или другие мероприятия из-за беременности, это нарушает ее конституционные права. Девочки также имеют право на получение равных спортивных возможностей.

    Если ваш ученик гей, он имеет право пригласить на выпускной вечер однополое свидание. (Это, по общему признанию, борьба во многих областях.) Если у них есть инвалидность, например, глухота, они имеют право на то, чтобы это приспособили с помощью переводчика языка жестов или другой формы помощи. Если у вас есть ребенок-трансгендер, проблема усложняется из-за недавних событий Министерства образования США, в которых говорится: «Они могут иметь право пользоваться ванной, соответствующей их гендерной идентичности, в зависимости от их штата или муниципалитета.«Право пользоваться ванной, соответствующей их гендерной идентичности, существует в 19 штатах, а также в округе Колумбия и более чем в 200 муниципалитетах. Вот руководство по этому спорному вопросу от ACLU.

  • Право на изучение английского языка и права на другие языки

    В 1974 году Верховный суд постановил в деле Lau vs. Nichols , что государственная система образования должна обеспечивать обучение английскому языку, поскольку невыполнение этого требования запрещает детям полноценное участие, что нарушает Закон о гражданских правах 1964 года. Если вы или ваши дети не владеют английским языком, потому что ваш родной язык — испанский, кантонский, арабский, чероки или один из 350 других языков, на которых говорят в плавильном котле Америки, вы имеете право попросить переводчика и право переводите уроки и домашние задания на язык, понятный вашему ребенку. Многие штаты с высоким процентом не говорящих по-английски (Калифорния — 29 процентов, Техас — 18 процентов) предлагают английский как второй язык и двуязычные программы для помощи детям-иммигрантам.

  • Право на безопасность в школе

    Законы многих штатов требуют, чтобы школы обеспечивали безопасную и благоприятную среду обучения с помощью плана обеспечения безопасности в школе, разработанного директором школы. Во всех школах, финансируемых из федерального бюджета, действуют законы о гражданских правах для защиты учащихся от издевательств. Учителя и однокурсники не могут беспокоить ваших детей по поводу их расы, национального происхождения, цвета кожи, пола, инвалидности, этнической принадлежности или религии. Если ваш ребенок стал жертвой, вы можете уведомить U.S. Управление по гражданским правам Министерства образования и Министерство юстиции США. Если учащийся создает в школе небезопасную среду, нося оружие или взрывчатое вещество, устраивая драки, грабя учащихся, продавая наркотики или подвергая одноклассников сексуальному насилию, вы имеете право потребовать отстранения учащегося от занятий или исключения из школы.

    Однако безопасность от физически оскорбительных учителей не гарантируется. Примечательно, что телесные наказания разрешены в 19 штатах, несмотря на осуждение Американской психологической ассоциации. Под телесными наказаниями обычно понимается «гребля на лодке».Учителям не разрешается душить, бить, бить детей о стену или причинять травмы, требующие медицинской помощи, помимо оказания первой помощи. Если они это сделают, они могут быть приостановлены или арестованы. (GreatSchools.org также предлагает советы, если ваш ребенок подвергается ругательствам и унижению со стороны запугивающего учителя. )

  • Право на свободу слова и религии

    Система государственных школ США является светской (нерелигиозной), а законы штата запрещают публичное образование. средства на образование, которые будут потрачены на религию. Однако свобода слова и религии защищена Первой поправкой к U.С. Конституция. Если это не отвлекает других учеников, ваши дети имеют право молиться в школе, брать религиозные книги в школу, носить одежду, отражающую их религиозные убеждения (включая хиджаб, ермолку, бинди и т. Д. и распятие), право говорить о своей вере в школе, право на организацию религиозного клуба, право ссылаться на свои религиозные убеждения в заданиях учащихся и право пропускать школу в связи с соблюдением религиозных праздников.И наоборот, для государственной школы незаконно обращать в свою веру или навязывать религиозные убеждения вашему ребенку или продвигать одну религию как более высокую над другой или религию в целом как более высокую над светскими убеждениями. Обсуждение мировых религий должно быть «нейтральным». Школьная молитва под руководством учителей или тренеров является незаконной. Не может быть демонстрации религиозных доктрин, таких как десять заповедей, и светским детям не нужно говорить «под Богом», когда класс произносит клятву верности. Если школа пропагандирует или унижает религию, родители могут подать жалобу в школьный округ, в Отдел гражданских прав Министерства юстиции и в ACLU.«Минута молчания» часто поощряют, хотя в некоторых штатах полностью игнорируют Первую поправку и продолжают молиться в классе. Список штатов доступен здесь. Может ли родитель попросить убрать фразу «Мы верим в Бога» из школьного класса? Этот вопрос пока не решен судами.

  • Право на информацию и участие

    Родители имеют законное право в соответствии с Законом о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA, 1974) проверять данные об образовании своего ребенка в школе, чтобы получить их объяснение, если необходимо, запросить обновления и исправления, а также своевременную отправку документов об образовании их ребенка в другую школу, если они хотят, чтобы их ребенок перешел из школы. В восьми штатах (Коннектикут, Луизиана, Массачусетс, Невада, Нью-Джерси, Род-Айленд, Вирджиния, Висконсин) действуют законы, требующие от школ уведомлять родителей, если их ребенок подвергается издевательствам или запугивает других учащихся, а в 16 других штатах школы требуют развития местная политика. Закон «Каждый ученик добивается успеха» (ESSA, 2015) гарантирует конференции родителей и учителей, разумный доступ к персоналу, возможность волонтерства, участия и наблюдения за классом своего ребенка, право запрашивать квалификацию учителей ребенка и многие другие прерогативы.Вы можете скачать здесь ESSA Parent Advocacy Toolkit. Во многих штатах, например в Калифорнии, родители имеют законное право быть уведомленными, если школа проводит медицинские, когнитивные и языковые проверки детей. Все родители имеют право участвовать в родительских советах и ​​комитетах, а также право вступать в школьную ассоциацию родителей и учителей или организацию (PTO / PTA). Родители также могут обратиться в школьный совет своего школьного округа, который регулярно проводит собрания, на которых общественность может задать свои вопросы и жалобы. Получите советы о том, как повлиять на школьный совет, и узнайте, чем занимается школьный совет, а также узнайте, что делает его отличным кандидатом в школьный совет.

  • Право узнавать об эволюции, а не о креационизме или разумном замысле

    Со времени решения Верховного суда в 1968 году эволюция была представлена ​​как научный факт в государственных школах и включена в программу Common Core, принятую 41 штатом. Несколько религиозных групп, которые не одобряют эволюцию, пытались, но потерпели неудачу, внедрить свои собственные убеждения в государственные школы.В 1987 году Верховный суд запретил преподавание «Науки о сотворении мира», поскольку оно пропагандировало религиозные убеждения. Точно так же в 2005 году Окружной суд Пенсильвании запретил использование «Интеллектуального дизайна» в учебных классах. Если школа вашего ребенка избегает эволюции и пропагандирует креационизм или разумный замысел как научную истину, вы можете сообщить об этом проступке в школьный округ, государственные и федеральные органы образования, а также в ACLU. (Дебаты по этому поводу по-прежнему остаются острыми во многих штатах, таких как Луизиана и Аризона.)

  • Право не допустить ваших детей к обучению по вопросам сексуального здоровья и профилактике ВИЧ / СПИДа

    Некоторые родители не хотят, чтобы школьные чиновники обучали их детей сексуальной информации. Учащиеся могут отказаться от этих презентаций, если их родители попросят об освобождении в письменной форме или ходатайствуют перед директором школы. (Примечание: родители не имеют права исключать своих детей из программ разнообразия и толерантности.)

  • Право исключать своих детей из стандартизированного тестирования

    В одном исследовании утверждается, что учащиеся сдают 112 утвержденных государством стандартизированных тестов между PreK и 12-й класс, хотя опросы показывают, что эту практику не любят 67 процентов родителей государственных школ.Закон «Каждый ученик добивается успеха» (ESSA) позволяет родителям отказываться от тестирования.

  • Право полностью исключить ваших детей из класса

    Домашнее обучение является законным во всех 50 штатах. Правила домашнего обучения варьируются от строгих правил во многих и слабого контроля в других. Самым легким местом для домашнего обучения является Аляска, где не требуется никаких контактов с правительством. Техас также довольно снисходителен в своей политике. Самыми трудными штатами для домашнего обучения являются (возможно) Огайо, Северная Дакота, Вермонт, Нью-Йорк, Пенсильвания, Род-Айленд и Массачусетс.Здесь вы можете найти законы о домашнем обучении от штата к штату.

  • Право на неприкосновенность частной жизни

    Государственные школы часто просят учащихся отвечать на неакадемические анкеты, которые правительство использует для сбора различной личной информации. Запросы могут касаться религиозных, этнических, культурных и моральных устоев семьи или табака, алкоголя, наркотиков, ремней безопасности, пола, семейной жизни, депрессии, психического здоровья, питания и физических упражнений. Если это похоже на любопытное вторжение в частную жизнь вашей семьи, вы можете отказаться от участия своего ребенка.Любое наказание детей за отказ участвовать в опросах является незаконным. Стоит отметить: как только их ребенку исполнится 18 лет (и, следовательно, он перестанет быть несовершеннолетним), родители лишаются права доступа к школьной медицинской документации своего ребенка.

  • Права детей с особыми потребностями и ограниченными возможностями на специальное обучение

    Федеральный закон предоставляет всем учащимся, имеющим право на специальное образование, индивидуально разработанную программу обучения бесплатно для их родителей.Родители имеют законное право на профессиональную оценку, определение и удовлетворение образовательных потребностей своего ребенка. Потребности учащегося могут быть удовлетворены либо в общеобразовательном классе с помощью специалиста по ресурсам (полное включение), либо в меньшем классе учащихся, которым требуется индивидуальное обучение или обучение в небольших группах. Индивидуальный учебный план учащегося (IEP) и раздел 504 направляют школу в оказании помощи детям до 12 лет, которые имеют проблемы с обучением, с эмоциональными, умственными и физическими недостатками.Для утверждения этих планов требуется подпись родителя.

  • Право избавиться от плохих учителей

    Удаление плохого учителя зависит от законов вашего штата и политики округа и требует поддержки или, по крайней мере, согласия со стороны директора школы, PTO / PTA, окружного суперинтенданта и местного союз учителей. Справедливо сказать, что попытка уволить учителя, которого вы — или даже целая группа родителей — считаете непригодным, может быть чрезвычайно сложной задачей в системе государственных школ, особенно с учетом жесткой защиты штатных учителей со стороны местных профсоюзов учителей.Насколько силен союз учителей в вашем штате? Исследуй здесь. Однако увольнение неподходящего учителя возможно. Некоммерческая организация «Студенты имеют значение» вела судебные процессы в Калифорнии и Коннектикуте за право отстранения неэффективных учителей, а в Нью-Йорке и Миннесоте велись дополнительные битвы против законов о пребывании учителей в должности. Самый простой штат для увольнения учителя — это Айдахо, где контракты заключаются только на один год. В Род-Айленде учителя, получившие оценку «неэффективно» в течение двух лет, увольняются.

  • Права учащихся-спортсменов на участие

    Дети, занимающиеся спортом в государственной школе, имеют множество конституционных прав, включая право девочек на равное участие, право учащихся с ограниченными возможностями на участие, право учащихся-транссексуалов в командах, а также право на защиту от сексуального насилия, домогательств, дедовщины, физического насилия, небрежного надзора и опасного обучения, оборудования и игровой среды. Возможно, удивительно, что во многих судебных делах студентам-спортсменам также гарантируется свобода выражения мнений (критика тренера), свобода собраний (вечеринки после игры) и свобода публикации в социальных сетях.Законы также требуют, чтобы спортсмены с сотрясением или подозрением на сотрясение мозга были отстранены от участия до тех пор, пока медицинский работник не даст разрешение на участие в соревнованиях.

    • Права учащихся в школе

    Модуль 4 : Права учащихся в школе

    Хотя образование является значительной выгодой, правительство дает студентам, это налагает определенную нагрузку, в том числе на студентов в школа находится в ведении школы. Еще, учащиеся имеют права, которые накладывают ограничения на власть школы над их.Государственные школы — оружие правительство, и, таким образом, связанное конституционными ограничениями Билля о правах навязывает любому государственному субъекту, имея дело с теми, кто находится в его власти. Между тем, студенты, хотя и дети, имеют права, предоставленные любому лицу в соответствии с Конституцией. Однако точный объем этих прав в некотором роде иначе, чем в других обстоятельствах, из-за уникальных отношения между школой и учениками.

    Большинство учеников государственных школ — несовершеннолетние. Хотя несовершеннолетние имеют права, степень которые они могут реализовать эти права, ограничено их незрелостью. Закон ожидает, что они будут находиться под руководством взрослых. Основные держатели этого власть над ребенком принадлежит родителям или законным опекунам ребенка. Тем не мение, Закон веками признавал, что когда родители отправляют своих детей в школы, они передают часть своих полномочий школе при древнем доктрина in loco parentis (что означает «вместо родителя»). Эта доктрина ограничивает объем конституционных прав студентов.

    Студенческая дисциплина

    Учащиеся государственных школ обязаны посещать школу по несколько часов в день, сотни дней в году.Пока они учатся в школе, они находятся под надзор, авторитет и дисциплина школы, поэтому школа имеет власть наказать их. школа, однако, как правительственная ветвь, не должна налагать дисциплинарные санкции на студенты, не обеспечив им надлежащую правовую процедуру. Четырнадцатая поправка гласит, что ни одно государственное учреждение не может лишать лицо жизни, свободы или собственности без надлежащей правовой процедуры. Таким образом, студенты, которых обвиняют в нарушающие правила школы имеют право на некоторое уведомление о правилах, а некоторые возможность быть услышанным в их защиту.Эта защита может быть довольно неформальный и минимальный, когда наказания минимальны.

    Поскольку право на образование охраняется право собственности, ни один ученик не может быть исключен из школы или отстранен от занятий без надлежащего процесс. Для приостановки на десять дней или меньше, Верховный суд постановил, что школа должна эффективно уведомлять обвинения студенту и дать студенту хотя бы краткую неформальную слушание с возможностью представить студенческую версию событий. Не должно быть никаких задержек между уведомление и неформальное слушание.Когда ученика выгоняют из школы за более десяти дней, Верховный суд указал, что более формальный процесс требуется, хотя он не решил, какой дальнейший процесс потребуется.

    Выходя за рамки того, что требует Конституция, большинство у штатов есть уставы, требующие формального письменного уведомления студента и его родители обвинения перед высылкой. Законодательство большинства штатов требует, чтобы уведомление включало список обвинений; некоторое указание на доказательства, которые будут представлены, включая список свидетели; информация о времени, месте и характере слушания; права студента на слушании; правила слушания и объяснения апелляционного процесса.Далее, там Между уведомлением и слушанием должно быть достаточно времени для подготовки защиты. Эта защита может включать вызов свидетелей, представление доказательства и помощь адвоката.

    В некоторых школах до сих пор используются телесные наказания, а Верховный суд постановил, что разумные телесные наказания допустимы. Однако чрезмерное наказание может повлечь школы к ответственности за причинение вреда или даже к уголовной ответственности за нападение. В настоящее время, почти в половине штатов разрешены телесные наказания.

    Обыски и выемки

    Хотя учащиеся до школы дисциплины в школе, они все еще имеют право видеть свои разумные ожидания конфиденциальности соблюдается. Следовательно, студенты имеют право на свободу от необоснованного обыска и изъятия. даже в школе. В то время как школьные власти имеют больше возможностей для поиска учащиеся и их имущество, чем власти за пределами школы, объем то, что считается разумным, накладывает ограничения на школьные поиски.

    В деле Нью-Джерси против T.L.O . Верховный суд постановил, что Запрет Четвертой поправки на необоснованные обыски и выемки распространяется на обыск в школе, но должностные лица школы не требуют объяснения причин или обыска ордер перед обыском студентов. Вместо этого школьным чиновникам нужно только «разумное подозрение», прежде чем обыскивает студента. Разумный подозрение означает, что до начала обыска есть разумные основания, за подозрение, что в результате обыска будут обнаружены доказательства того, что студент нарушили школьные правила или закон, и обыск разумно связан с обстоятельства, оправдывающие обыск

    Хотя школьным чиновникам нужно всего разумных подозрение на поиск, обратите внимание, что сотрудники правоохранительных органов, такие как полиция офицеров, приглашенных на территорию школы, нужно вероятных причин точно так же, как и требуется в любой другой ситуации. Ни разумного подозрения, ни вероятности причина требуется, если учащийся соглашается, а официальные лица школы не требуется сообщить студентам, что они могут отказаться дать согласие. Хотя Верховный суд не вынес решения по вопрос, по крайней мере один федеральный апелляционный суд постановил, что приемлемо сказать студенту, что отказ дать согласие приведет к дисциплинарным взысканиям против студента.

    Помимо самого поиска, способ поиска должно быть разумным. Разумный поиск — это тот, который не чрезмерно назойливость с учетом возраста, пола учащегося и относительной серьезности правонарушения.В г. Саффорд Объединенный школьный округ № 1 против Реддинга, Верховный суд постановил, что хотя школа у чиновника были разумные основания обыскать рюкзак школьницы и верхняя одежда для таблеток, которые, как они думали, она распространяла, подвергая ее Полный досмотр с раздеванием был слишком навязчивым. Учитывая что «уязвимость подростков усиливает явную навязчивость разоблачения », и что, согласно исследованию, обыски с раздеванием могут« привести к серьезным эмоциональный ущерб », Суд установил, что поиск нарушил Четвертую поправку. Суд написал, что, поскольку были нет причин полагать, что таблетки, которые, по подозрению школы, она продавала представляли опасность или были спрятаны в нижнем белье, обыск был слишком навязчивый, чтобы быть оправданным «содержанием подозрения».

    Разрешенный поиск школ

    Никакого обоснования поиска не требуется в соответствии с Четвертая поправка, если лицо, подлежащее обыску, не имеет разумных ожидание конфиденциальности в предмете поиска. Даже если предмет выдается студенту на ее использование, если предмет принадлежит школе, то ученик не ожидает конфиденциальности при использовании этого предмета.Для Например, школьные шкафчики обычно считаются школьной собственностью, а У студента нет разумных ожиданий уединения в шкафчике, что Суд признал в деле T.L.O . кейс. Однако по крайней мере шестнадцать штатов предоставляют более строгая защита личных данных шкафчиков для студентов, чем требуется Верховным Суд.

    Верховный суд рассмотрел обысков все школьное население более снисходительно, чем индивидуализировано поиски. В то время как поиск конкретного студент требует разумного подозрения, оправдывающего обыск, суд разрешено тестирование на наркотики без подозрений, когда это тестирование проводится всем студенты, которые решили участвовать в необязательной деятельности, например, играя футбол в школьной команде.Таким образом, перед участием необходимо сдать анализ мочи. в школе спорт допустим. Суд также установил, что это допустимо. потребовать от всех учащихся, желающих участвовать во внеклассных мероприятиях, например, конкурс хоровых или академических викторин, чтобы сдать анализ мочи на наркотики. В обоих этих решениях школы сделали не испытывать особых подозрений к какому-либо отдельному студенту, но ко всем студентам которые выбрали участие в мероприятии, были подвергнуты розыску. Суд придал большое значение тот факт, что студенты выбрали участие в этих внеклассных мероприятиях и что эти действия не были обязательными.Если студент не хотел сдавать анализ мочи, он мог отказаться от этих внеклассных занятий.

    Наконец, рассматриваются некоторые общие поисковые запросы. настолько ненавязчивым, чтобы не требовать каких-либо особых подозрений для обоснования. Они называются «административными поиски ». Чтобы квалифицироваться как административный розыск, процедура должна быть направлена ​​на общую опасность (например, как держать оружие подальше от школы) и быть ненавязчивым. Хотя Верховный суд никогда прямо обратился к школам с заявлением о применении доктрины административного поиска, Суды, похоже, поддержат использование металлоискателей и камер видеонаблюдения. как приемлемые формы административного обыска.

    Свобода вероисповедания

    В дополнение к правам на неприкосновенность частной жизни защищен Четвертой поправкой, публичный школьники также сохраняют свои права под защитой Первой поправки свободы выражения, включая свободу слова и свободу выражения и исповедовать религиозные убеждения. Религиозное самовыражение было в центре внимания Верховный суд США на протяжении многих десятилетий. В конце концов, как религиозные убеждения студента часто такие же, как и у родителей ученика, любая школьная политика воспринимается как посягательство на религиозные убеждения учащегося, вероятно, будет воспринимаются родителями учащегося как нарушающие их права как родителей.

    Первая поправка защищает религиозные верования в двумя способами: он запрещает правительствам устанавливать религиозные убеждения как официально поддерживается и запрещает правительствам посягать на бесплатные исповедание религии. Эти два права переплетаются, так как история молитва в школьных шоу.

    Около 60 лет назад, в г. Энгель против Витале , Верховный Суд постановил, что чтение написанных правительством молитв в школе было нарушением положения о «учреждении» религии Первой поправки, даже если студенты могут отказаться от участия.Спонсирование молитвы школой способствует и, таким образом, устанавливает религиозные убеждения. Что молитвы были расплывчато написано, чтобы не быть тесно связано с какой-либо конкретной сектой. не изменить того факта, что они продвигали определенную группу религий, те, которые признал «Всемогущего Бога» и тем самым нарушил положение о создании.

    Аналогично, в Abington Школьный округ против Шемпп , Верховный суд объявили спонсируемое школой чтение Библии в государственных школах нарушением положение об учреждении.В более поздних решениях суд постановил, что закон выделение одной минуты для молитвы или медитации также недопустимо поощряется религия запретил молитву под руководством духовенства на выпускных церемониях в государственных школах, а позже постановил, что молитва под руководством учащихся на организованных школьных мероприятиях (например, футбольных матчах) также была нарушение пункта о создании.

    Эти вопросы решаются с помощью трехэтапного теста. впервые указано в Лимон против Курцмана. Это test спрашивает, преследует ли правительство светские или религиозные цели, будет ли основной эффект действий правительства продвигать или поддерживать религии и способствуют ли действия правительства «чрезмерному запутыванию» между правительством и религией.

    Другая сторона вопроса о религиозной выражение — это положение о «свободе осуществления», которое защищает права людей на исповедуют свои собственные религиозные убеждения и обычаи. Чтобы защитить эти права, если школы предоставляют свои помещения в неурочные часы учащимся или общественные группы для встреч, школы не могут исключать те группы, которые встречаются для религиозной деятельности. Кроме того, суды признали, что студенты имеют право заниматься личной религиозной деятельностью во время школьный день или школьные мероприятия.Сюда входит право выражать религиозные убеждения в школе. назначение без суждения в отношении этого религиозного содержания; право на личная, частная молитва, которая не прерывает и не нарушает нормальную деятельность; право говорить со сверстниками о религиозных убеждениях или распространять религиозные литературу и право отображать религиозные послания на одежде (в том числе ношение религиозной одежды) таким же образом, как студенты могут отображать светские сообщения.

    Свобода слова

    Первая поправка также защищает другие формы самовыражение, в частности, свобода слова студента.Объем этого права и сила школы для регулирования речи учащихся, различается в зависимости от того, является ли речь часть мероприятия, спонсируемого школой, представляет собой самостоятельную речь ученика во время школы. или выступление студента за пределами кампуса.

    Студенты имеют право на самовыражение на территории школы, но школы могут регулировать или запрещать речь, которая рассматривается как разрушительный. Тем не менее, не все нежелательные выражения учеников могут быть считается разрушительным, особенно когда он пассивен по своей природе.В деле Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна , Верховный суд постановил, что школа ненадлежащим образом ограничила младшую среднюю школу. право студентки на свободу слова, когда ее отстранили за ношение черного повязка в знак протеста против войны во Вьетнаме. Суд отметил: « школьные власти запретили и пытались наказать петиционеров за молчаливую, пассивную выражение мнения без каких-либо нарушений или нарушений со стороны заявителей », которую Суд признал неконституционной.

    С другой стороны, когда речь является частью форум, спонсируемый школой, как школьная газета, школа имеет большую власть для регулирования содержания речи. В деле Hazelwood v. Kuhlmeier Верховный суд отметил что в контексте школьной газеты, выпускаемой в кампусе с использованием собственные ресурсы школы, «школа не должна терпеть речи учащихся, которые несовместимы с его основной образовательной миссией, даже если правительство не могли подвергать цензуре подобные речи вне школы.«Это постановление дает школе ту же власть, что и издатель любой газеты должен контролировать собственное содержание публикация.

    Кроме того, школа может регулировать использование язык, который обычно рассматривается как непристойный или оскорбительный в иным образом защищенных речь. В деле Школьный округ Вефиля против Фрейзера Верховный суд постановил, что ученик государственной средней школы, который явная лексика в речи о студенческих выборах на собрании не была защищена Первой поправкой.Школы также могут запретить и наказывать за высказывания, которые рассматриваются как пропагандирующие незаконное употребление наркотиков, несмотря на то, что это ограничивает студенческое самовыражение. Например, Верховный суд оставил в силе решение отстранить учащихся, которые держали плакат в школе, находящейся под присмотром деятельность, которая гласила: «Бонг поражает 4 Иисуса».

    Еще одна форма самовыражения для многих студентов в том, как они одеваются и преподносят себя. Решение Верховного суда по делу Tinker , который касался черной повязки на руке, которую носили в знак протеста против войны во Вьетнаме, показал, что выразительное содержание одежды защищено Первой поправкой.Тем не менее, Суд не непосредственно адресованные школьным дресс-кодам. В судах низшей инстанции дресс-коды предназначены для ограничивать отвлекающие факторы и поощрять дисциплину, а также требовать униформа была бы. Кроме того, платье коды, запрещающие символы банд, которые могут быть разрушительными, разрешены, даже хотя символы предназначены для выражения идей. С другой стороны, одежда, которая в противном случае приемлемо в рамках дресс-кода, но несет политический посыл, что школа не любит, не может быть запрещена, так как это было бы неконституционным Ограничение «на основе точки зрения».

    Заключение

    Спасибо за участие в LawShelf’s видео-курс о правах студентов в контексте обучения. Мы надеемся что вы воспользуетесь другими доступными курсами LawShelf и что вы свяжется с нами, если у вас возникнут какие-либо вопросы или отзывы.

    Права студентов — FindLaw

    Добро пожаловать в раздел «Права студентов» Образовательного юридического центра FindLaw. Как однажды заявил Верховный суд США, учащиеся не «лишаются своих конституционных прав, когда входят в дверь школы.»Тем не менее, школьная администрация может иногда юридически ограничивать права лиц в своих школах, университетах и ​​образовательных учреждениях. В этом разделе представлена ​​информация и ресурсы для учащихся, родителей, учителей и школьных администраторов, касающиеся права учащихся на свободу слова, религии и неприкосновенности частной жизни в школе. . В этом разделе также подробно рассматриваются законы, защищающие права учащихся, тестирование на наркотики и школьная молитва.

    Выступление учащегося

    Взгляды на свободу слова в государственных школах кардинально изменились с годами.В то время как концепция свободы слова в школах обычно отклонялась до решения Верховного суда США по делу от 1969 года по делу Тинкер против Независимого школьного округа Де-Мойна . Суд постановил, что, хотя речь учащихся защищена конституцией, она может быть подвергнута цензуре, если она вызывает «существенное вмешательство в школьную дисциплину или права других лиц». Этот случай связан с протестами студентов против неоднозначной войны во Вьетнаме.

    Решение Верховного суда от 1988 г. Hazelwood v. Kuhlmeier дополнительно установило пределы свободы слова в государственных школах, постановив, что права учащихся государственных школ на свободу слова не так надежны, как права взрослых в соответствии с Первой поправкой.В том случае студенты подали в суд на редакционный контроль администрации над школьной газетой.

    Запрещенные книги

    Несмотря на защиту свободы слова Первой поправкой, в 1982 году Верховный суд постановил ( Island Trees School District v. Pico ), что школы не могут удалять книги из школьной библиотеки просто потому, что они не согласны с идеями книги. Но если администраторы смогут доказать, что конкретная книга не подходит для детей, она может быть удалена.Это зависит от уровня школы. Например, Повелитель мух может не считаться подходящим для учеников начальной школы, но в целом подходит для старшеклассников (хотя эта книга также подвергалась сомнению на уровне старшей школы).

    Некоторые из наиболее часто встречающихся книг в школьных библиотеках:

    • Приключения Гекльберри Финна , Марк Твен
    • Над пропастью во ржи , Дж. Д. Сэлинджер
    • Убить пересмешника , Харпер Ли

    Религия в школе

    Вопрос религии в школе продолжает оставаться очень спорным, особенно в отношении школьной молитвы.Первая поправка запрещает установление государством какой-либо конкретной религии. Поскольку государственные школы являются государственными учреждениями, они не могут поощрять, спонсировать, поддерживать или каким-либо образом направлять религиозную деятельность. Однако учителя могут обсуждать религию в контексте образования, например, обсуждать крестовые походы или христианское влияние на искусство эпохи Возрождения. Школьная молитва защищена, но только если она добровольна и не нарушает порядок.

    Конфиденциальность учащихся

    Студенты имеют право не вмешиваться в личные дела, но эти права заканчиваются в том случае, если речь идет о безопасности других.Например, информация, которая заставляет администраторов полагать, что у студента есть оружие в рюкзаке, оправдывает обыск в рюкзаке. Кроме того, учебные заведения не могут передавать вашу личную информацию (включая академические, дисциплинарные и медицинские записи) третьим лицам.

    Однако студенты не всегда защищены от допинг-контроля. Студенты-спортсмены могут проходить тестирование без подозрений в соответствии с решением Верховного суда США 1995 года ( Vernonia v. Acton ), отклоняющим жалобу Четвертой поправки о вторжении в частную жизнь.Фактически, Суд впоследствии постановил, что нет федерального требования, чтобы учащиеся проверяли на наркотики только при наличии вероятной причины. Но высокие суды некоторых штатов, в том числе Пеннсвильвания, постановили, что выборочное тестирование на наркотики без подозрений является нарушением конституций штата.

    Нажмите на тему ниже, чтобы узнать больше о правах учащихся.

    Каковы конституционные права студентов?

    Ранние американские философы в области образования связали создание общих школ с производством здоровых, хорошо информированных граждан.Хотя общественное образование в последнее время отошло на второй план по сравнению с режимами чтения, математики и тестирования, сегодня большинство родителей, вероятно, разделяют эту цель.

    Но, вероятно, для многих из них будет сюрпризом узнать, что зачисление их детей в школы также означает помещение их в место, которое разрешено законом, что ограничивает некоторые из конституционных прав их детей.

    «Конституционные права принимают определенные очертания в национальных школах, которые отличаются от тех, когда несовершеннолетние находятся в общественном парке напротив школ», — сказал Джастин Драйвер, чья недавняя книга The Schoolhouse Gate анализирует сложную историю U.S. Постановления Верховного суда по правам студентов.

    См. Также: В школах преподают основы гражданского права. Они моделируют это?

    1-я поправка: свобода слова

    Это поправка, которую все помнят. Но только в 1969 году в знаменитом постановлении Tinker v. Des Moines Верховный суд признал, что оно применимо и к школам. Суд постановил, что учащиеся могут выступать в школе с политическими речами, нося черные нарукавные повязки в знак протеста против войны во Вьетнаме.

    Однако другие постановления Верховного суда ограничили свободу слова студентов.Например, у администраторов есть некоторая свобода действий для цензуры статей в студенческих газетах. Кроме того, учащимся могут быть запрещены высказывания, которые считаются вульгарными или непристойными, пропагандируют употребление наркотиков, вызывают «существенные и существенные затруднения» в учебе или ущемляют права другого учащегося. Последние две части остаются особенно нечеткими, особенно в наши дни и в эпоху социальных сетей.

    4-я поправка: Обыск и выемка

    Правительство и полиция, как правило, не могут обыскивать дома или вещи, если у них нет ордера или «вероятной причины» совершения преступления кем-либо.Но Верховный суд постановил, что студентам не предоставляется такой же уровень защиты.

    Школьным чиновникам, как правило, достаточно иметь «разумное подозрение» для обыска вещей учеников или их личности, и не всегда ясно, где обыск внезапно переходит от допустимого к назойливому.

    Суд также постановил, что можно требовать от студентов прохождения выборочной проверки на наркотики, даже если нет доказательств того, что они употребляют наркотики.

    5-я поправка: самооговора

    Имеют ли учащиеся право «умолять Пятого», когда их допрашивают в школе сотрудники правоохранительных органов? В свете недавних опасений по поводу расового воздействия студенческой дисциплины и политики безопасности это становится все более актуальным.

    В 2011 году Верховный суд постановил, что права пятой поправки 13-летнего ученика, допрошенного полицейским в школе, были нарушены, поскольку его не предупредили о его праве хранить молчание. Но суд не уточнил, применимо ли это ко всем несовершеннолетним и должны ли школьные консультанты также ознакомить учащихся с их правами.

    Восьмая поправка: жестокое и необычное наказание

    Военные США объявили телесные наказания вне закона в 1862 году, и все штаты отменили их в качестве наказания по решению судьи к началу 1970-х годов.Но по-прежнему допустимо бить студентов более чем в десятке штатов.

    Верховный суд неоднократно оставлял в силе гребной спорт.

    14-я поправка: надлежащая правовая процедура

    Когда ученики попадают в горячую воду, они не получают такой же процедурной защиты, как взрослые граждане. Как правило, они получают лишь минимальные права на надлежащую правовую процедуру. Им нужно только сказать, что они сделали не так, и дать возможность ответить; им не нужно ничего получать в письменной форме до того, как они будут наказаны.

    5 прав вашего ребенка в школе

    Марион М.Уолш, эсквайр, Littman Krooks LLP

    Потрясающих семейных экскурсий — мероприятия в вашем почтовом ящике!


    Федеральные законы и законы штата защищают права учащихся в школе, однако многие родители не знают о правовой защите своего ребенка как учащегося. Когда ваш ребенок вернется в школу в этом году, убедитесь, что вы знаете его права и права на получение услуг. Вот пять прав, которыми ваш ребенок — от детского сада до средней школы — обладает в государственной школе:

    Право на безопасность

    В конечном счете, безопасность каждого родителя — это безопасность своего ребенка.К счастью, с некоторыми ограничениями, учителя и администраторы обязаны действовать как родитель при защите своих учеников в соответствии с доктриной in loco parentis. Хотя это не является гарантией безопасности, ваш ребенок имеет право на присмотр в школе и право на защиту от предсказуемого вреда, что должно частично облегчить ваше беспокойство.

    Право на свободу слова

    Особенно в сегодняшнем политическом климате важно знать, когда вашему школьному округу разрешено законом запрещать вашему ребенку протестовать или высказываться.Это гораздо реже, чем вы думаете. Согласно Верховному суду США, учащиеся «не отказываются от своих конституционных прав на свободу слова или выражения мнений у ворот школы». В соответствии с Первой поправкой учащиеся имеют право на свободу слова, если это не вызывает существенных перебоев в учебе и не ущемляет права других. Например, если учащийся уходит в мирную демонстрацию протеста против стрельбы в школе, он может не столкнуться с дисциплинарными взысканиями, даже если протесты отклоняются от санкционированных школой протестов.

    Право на свободу от жестоких и повсеместных издевательств и домогательств

    Издевательства могут иметь разрушительные последствия для любого ребенка, и школа обязана принять разумные меры для защиты учащихся от такого вреда. Закон штата Нью-Йорк о достоинстве всех учащихся направлен на создание для учащихся безопасной и благоприятной среды, свободной от дискриминации, запугивания, преследований и издевательств в школе или на школьных мероприятиях. Школьные округа должны принимать соответствующие меры для предотвращения издевательств и преследований, и они не могут быть намеренно безразличными.Сюда входят притеснения за пределами университетского городка или издевательства в тех случаях, когда есть какая-то связь со школой.


    Собранные вручную семейные мероприятия

    Отправляется каждые выходные

    Право на аттестацию и бесплатное соответствующее государственное образование для учащихся с ограниченными возможностями

    Каждый ученик учится по-своему, особенно те, у кого есть особые потребности, эмоциональные трудности или проблемы с психическим здоровьем. Школьные округа обязаны выявлять и оценивать учащихся, подозреваемых в наличии особых потребностей, которые могут повлиять на их обучение.Если учащийся имеет право на получение услуг в соответствии с Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями, школьный округ должен создать индивидуальную программу обучения. IEP должна предоставлять инструкции и услуги, разработанные для удовлетворения уникальных потребностей ребенка. Родители имеют право оспорить IEP или отсутствие услуг на слушании с соблюдением надлежащей правовой процедуры. Учащиеся с особыми потребностями также имеют право на получение жилья в соответствии с разделом 504 Закона о реабилитации 1973 года. Кроме того, государственные школы не могут дискриминировать учащихся с особыми потребностями и не могут отказывать им в равном доступе ко всем программам.

    Право на бесплатное государственное образование независимо от расы, цвета кожи, национального происхождения или даже иммиграционного статуса

    Семьям не нужно доказывать свой иммиграционный статус, чтобы записать своих детей в школу, а государственные школы не могут отказать детям без документов в праве на образование. Если ваш ребенок изучает английский язык, он имеет право обучаться английскому языку в школе.

    Этот список не включает в себя все права и услуги, которыми ваш ребенок пользуется в школе.Если вы считаете, что права вашего ребенка были ограничены, проконсультируйтесь с опытным адвокатом.

    Хотите больше подобного контента?

    Поправка о защите прав учеников (PPRA)

    Уведомление о правах в рамках поправки о защите прав учеников (PPRA)

    PPRA предоставляет родителям младших и средних школ определенные права в отношении проведения опросов, сбора и использования информации для маркетинговые цели и определенные медицинские осмотры.К ним относятся, помимо прочего, право на:

    Согласие до того, как учащиеся должны будут подать заявку на участие в опросе, который касается одной или нескольких из следующих охраняемых территорий («опрос защищенной информации»), если опрос финансируется полностью или частично по программе Министерства образования США (ED)

    1. Политическая принадлежность или убеждения учащегося или его родителя;
    2. Психические или психологические проблемы студента или его семьи;
    3. Половое поведение или отношения;
    4.Незаконное, антиобщественное, самообвиняющее или унизительное поведение;
    5. Критическая оценка окружающих, с которыми респонденты имеют близкие семейные отношения;
    6. Законно признанные привилегированные отношения, например, с юристами, врачами или министрами;
    7. Религиозные обычаи, принадлежности или убеждения учащегося или его родителя; или
    8. Доход, за исключением случаев, предусмотренных законом для определения права на участие в программе.

    Получите уведомление и возможность выбрать студента из

    1.Любой другой опрос защищенной информации, независимо от финансирования;
    2. Любой неэкстренный, инвазивный медицинский осмотр или скрининг, требуемый в качестве условия посещения, проводимый школой или ее агентом и не необходимый для непосредственной защиты здоровья и безопасности учащегося, за исключением слуха, зрения или сколиоза. осмотры или любой медицинский осмотр или обследование, разрешенное или требуемое в соответствии с законодательством штата; и
    3. Действия, связанные со сбором, раскрытием или использованием личной информации, полученной от студентов, для маркетинга или для продажи или иного распространения информации другим лицам.(Это не относится к сбору, раскрытию или использованию личной информации, полученной от студентов, исключительно с целью разработки, оценки или предоставления образовательных продуктов или услуг для студентов или образовательных учреждений или для них.)

    Inspect, при запросить и перед администрированием или использовать

    1. Защищенные информационные опросы студентов и опросы, созданные третьей стороной;
    2. Инструменты, используемые для сбора личной информации от студентов для любых из вышеуказанных маркетинговых, торговых или других целей распространения; и
    3.Учебный материал, используемый как часть учебной программы.

    Эти права переходят от родителей к учащемуся 18 лет или эмансипированному несовершеннолетнему в соответствии с законодательством штата.

    Политика государственных школ округа Катуса, по согласованию с родителями, в отношении этих прав, а также меры по защите конфиденциальности учащихся при проведении опросов защищенной информации и сборе, раскрытии или использовании личной информации для маркетинга, продаж или других целей. в целях распространения.Государственные школы округа Катуса будут напрямую уведомлять родителей об этих правилах не реже одного раза в год в начале каждого учебного года и после любых существенных изменений. Государственные школы округа Катуса также напрямую уведомят, например, по почте США или по электронной почте, родителей учащихся, которые планируют участвовать в определенных мероприятиях или опросах, указанных ниже, и предоставят родителям возможность отказаться от участия своего ребенка. конкретного вида деятельности или опроса. Государственные школы округа Катуса направят это уведомление родителям в начале учебного года, если округ определил конкретные или приблизительные даты мероприятий или опросов в это время.В отношении опросов и мероприятий, запланированных после начала учебного года, родителям будет предоставлено разумное уведомление о запланированных мероприятиях и опросах, перечисленных ниже, и будет предоставлена ​​возможность отказаться от участия своего ребенка в таких мероприятиях и опросах. Родителям также будет предоставлена ​​возможность ознакомиться с любыми соответствующими опросами. Ниже приводится список конкретных мероприятий и опросов, подпадающих под это требование прямого уведомления:

    1. Сбор, раскрытие или использование личной информации, полученной от студентов, для маркетинга, продаж или другого распространения.
    2. Администрирование любого опроса защищенной информации, не финансируемого полностью или частично ED.
    3. Любое неэкстренное инвазивное физикальное обследование или скрининг, как описано выше.

    Права и обязанности учащихся — Школьный округ Нортшор

    i) Запрос на апелляцию: Студент или родители могут обжаловать долгосрочное отстранение, исключение или экстренное исключение в отдел обслуживания студентов. Такой запрос на апелляцию может быть подан устно (лично или по телефону) или письменно (доставкой из рук, по почте или электронной почте) в отделе обслуживания студентов.

    ii) Сроки: запрос на апелляцию должен быть получен округом в течение следующих периодов:

    (1) В случае долгосрочного отстранения от занятий и исключения из школы — в течение пяти (5) школьных рабочих дней с даты, когда Округ направит письменное уведомление о долгосрочном отстранении или исключении учащемуся и родителям.

    (2) В случае экстренного исключения — в течение трех (3) школьных рабочих дней с даты, когда Округ направляет письменное уведомление об экстренном исключении ученику и родителям.

    iii) Уведомление о слушании: в течение одного (1) школьного рабочего дня после получения запроса на апелляцию, если учащийся и родители не договорились об ином, отдел обслуживания учащихся предоставит учащемуся и родителям письменное уведомление лично, по почте или по электронной почте:

    (1) Время, дата и место рассмотрения апелляции;

    (2) Имя (имена) должностного лица (лиц), председательствующего (ых) по апелляции;

    (3) Право учащихся и родителей на ознакомление с записями об образовании учащегося, указанными в Разделе 7.б, ниже;

    (4) Права учащегося и родителей на ознакомление с любыми документальными или вещественными доказательствами и список любых свидетелей, которые будут представлены на слушании;

    (5) Права учащегося и родителей, описанные в Разделе 8 ниже; и

    (6) Только для долгосрочных отстранений и исключений (но не для срочных исключений), будет ли Округ предлагать провести повторное собрание перед слушанием апелляции.

    iv) Возможность повторного участия: только в случае долгосрочного отстранения от занятий и исключения (но не в случае экстренного исключения) до слушания апелляции учащийся, родители и округ могут договориться о проведении собрания по повторному участию и разработке плана повторного участия.Учащийся, родители и Округ могут по взаимному согласию отложить рассмотрение апелляции, участвуя в процессе повторного участия.

    v) Слушание апелляции: Округ проведет слушание апелляции в следующие периоды, если ученик и родители не договорились об ином:

    (1) В случае долгосрочного отстранения от занятий и исключения из школы — в течение трех (3) школьных рабочих дней с даты получения суперинтендантом или назначенным лицом апелляции.

    (2) Для экстренного исключения — как можно скорее, но в течение двух (2) школьных рабочих дней после даты получения суперинтендантом или назначенным лицом апелляции.

    vi) Председательствующий: Офицер, проводящий слушание (который может быть сотрудником Округа или подрядчиком), будет рассматривать и принимать решения по апелляциям. Офицер, проводящий слушание, не может быть вовлечен в нарушение поведения учащегося или решение об отстранении от занятий, исключении или экстренном исключении учащегося и должен быть осведомлен о правилах дисциплины штата, а также дисциплинарных правилах и процедурах Округа.

    vii) Доказательства и свидетели:

    (1) По запросу учащийся, родители и округ могут ознакомиться с любыми документальными или вещественными доказательствами, а также со списком свидетелей, которые будут представлены на слушании по апелляции.Округ, учащийся или родители должны предоставить информацию как можно скорее, но не позднее конца школьного рабочего дня до слушания апелляции.

    (2) По запросу учащийся и родители могут ознакомиться с его учебной документацией. Округ предоставит записи в кратчайшие сроки, но не позднее конца рабочего дня школы до слушания апелляции.

    (3) Если свидетель от школьного округа не может или не явится на слушание по апелляции, должностное лицо, ведущее слушание дела, может оправдать неявку свидетеля, если Округ установит, что: (i) Округ приложил разумные усилия для того, чтобы вызвать свидетеля; и (ii) неявка свидетеля оправдана страхом репрессалий или другой веской причиной.

    viii) Права учащихся и родителей: во время слушания апелляции учащийся и родители имеют право:

    (1) Быть представленным юрисконсультом;

    (2) Допрашивать свидетелей;

    (3) Поделитесь точкой зрения учащегося и дайте объяснение относительно нарушения поведения; и

    (4) Представьте соответствующие документальные, вещественные доказательства или свидетельские показания.

    ix) Протокол слушания: слушание апелляции будет записано с помощью ручного, электронного или другого записывающего устройства.Округ предоставит запись ученику или родителям по запросу.

    x) Решение по апелляции: Офицер, проводящий слушание, основывает свое решение исключительно на доказательствах, представленных на слушании. Сотрудник, проводящий слушание, предоставит письменное решение ученику и родителям лично, по почте или по электронной почте в следующие сроки: в случае долгосрочного отстранения от занятий и исключения из школы — в течение трех (3) школьных рабочих дней после слушания по апелляции; а в случае экстренного исключения — в течение (1) школьного рабочего дня после слушания апелляции.В письменном решении будет указано:

    (1) Установление фактов;

    (2) Только для долгосрочных отстранений и отчислений (но не для срочных отчислений):

    (a) Определение того, нарушает ли: поведение учащегося правила поведения учащегося, описанные в Процедуре 3241P; нарушение поведения обоснованно требует приостановления или исключения, а также срока приостановления или исключения; и приостановление или исключение подтверждается, отменяется или изменяется.

    (b) Продолжительность и условия приостановления или исключения, включая даты начала и окончания приостановления или исключения;

    (c) Уведомление о возможности принять участие в повторной встрече и контактная информация лица, которое будет координировать планирование повторной встречи.

    (3) Только для экстренной высылки:

    (a) Определение того, продолжает ли присутствие учащегося представлять: непосредственную и постоянную опасность для учащихся или школьного персонала; или непосредственная и продолжающаяся угроза материального и существенного нарушения учебного процесса.

    (b) Будет ли Округ прекращать экстренное исключение или преобразовывать его в отстранение или исключение. Если Округ преобразует экстренное исключение в отстранение от занятий или исключение, Округ предоставит учащемуся и родителям уведомление и надлежащую правовую процедуру, которая в противном случае требуется данной процедурой для типа наложенного отстранения или исключения.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *